英语

such that 和 so that 的区别

由 周志高 提交于 周二, 07/05/2022 - 06:53

在上数学课的时候,高中数学集合论中有讲到一些符号的涵义,其中 {x∈Q | (x -2)(x2 - 3) = 0} 这样的 set,教材上说这里面的 vertical bar | 的涵义是 such that. 部分学生对这个 such that 感到困惑,不知道它跟 so that 有什么区别。本文就讨论 such that 和 so that 的区别。

经过初中英语的学习,同学们对 so that 都应该是非常熟悉了, 它等于 in order that, 它连接两个分句,用来表示“目的”。

例如:I drank coffee so that I could stay awake. 

这个句子里的 so that 的涵义是“为了”,它连接着 I drank coffee 这个分句和 I could stay awake 这个分句。后一个分句表达的是前一个分句的目的。

such that 大家就很陌生。它其实是用来表示“结果”的。

例如:I drank coffee such that I could stay awake.

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英语中的音节(一)

由 周志高 提交于 周一, 07/04/2022 - 13:13

人类口中讲的话语,可以分析成一节一节的,每一节就称之为一个“音节”。

音节是由音素构成的。音素可以分为元音 (vowel) 和辅音 (consonant)。元音的特点是比较响亮,辅音的特点是没那么响亮。

一个音节中最高的音,我们称之为“音节核”,音节核前面相对不怎么高的音,我们称之为“音节头”,音节核后面相对不怎么高的音我们称之为“音节尾”。

例如 cat 这个单词的发音 [kæt] 是一个音节,它有 3 个音素组成。其中 [æ] 是元音,是最响亮的,这个音就是这个音节的音节核。[æ]前面的  [k] 是一个轻(清)辅音,很轻,只有气流冲出口腔,声带都不振动,这个是音节头; [æ]后面的 [t] 也是一个轻(清)辅音,很轻,只有气流冲出口腔,声带都不振动,这个是这个音节的音节尾。

元音的英文字母是 vowel, 它的开头字母是 v, 本文接下来用 v 指代 vowel; 辅音的英文字母是 consonent, 它的开头字母是 c, 本文接下来用 c 指代 consonent.

[kæt] 这个音节,其模式可以写成 CVC. 这里的 V 是音节核。

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怎么理解 of (1)

由 周志高 提交于 周一, 07/04/2022 - 05:59

of 这个介词(preposition) 是个多义词,我们这里这讲它多个意义中的一种。

中世纪时,英语并不像现在那么流行。当时欧洲流行的学术语言是古典拉丁语。古典拉丁语中有个单词是 de. 这个单词的涵义有“来自”、“在”的涵义,通常后接表示地点的名词。例如:

Don Ricardo de Aragón    阿拉贡的唐・里卡多

上面例子中 Aragón 是一个地名, Don Ricardo 是一个人名, de 表示“在,来自”,相当于英语中的 in, from,这里的 de 可以翻译成汉语“的”,好巧不巧,汉语“的”字的拼音就是 de.

中世纪英国人翻译古典拉丁语著作时,碰到 de 这个单词,是用英语 of 来翻译它的。所以 of 有 “in, from” 的涵义。

我们来看几个例子:

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英语中的时态形式和语义时态

由 周志高 提交于 周六, 07/03/2021 - 17:08

时态中的“时(tense)”是指时间 time;“态(aspect)”是指状态 status.

时间可以分为过去、现在、将来。

状态分为:进行态(continuous/progressive)、完成态(perfect)、完成进行态(perfect continuous)、常态(simple)

从语义角度,“时”和“态”结合可以构成如下时态组合:

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英语中述词(verb)的过去完成式(past perfect form)

由 周志高 提交于 周六, 07/03/2021 - 15:48

一、述词过去完成的是形式

我们来看下面的句子:

        1. I had painted the wall.

        2. Mary had gone.

上面这两个句子中的述词串都是由 had + 主要述词的过去分词(或者叫被动分词 past participle)组成的,这样的结构我们称为述词的过去完成式。

二、述词过去完成式表达的涵义

        3. When Tom left, he had been in China for 10 years.

        4. Jerry didn't want to give up. She had spent more than 6 months on that project.

        5. Jack had written two books on fishing and he was working on another one.

        6. Yesterday was the worst day I had ever had. 

上面这 4 个句子中的过去完成式表达某事在过去某个时间点之前已经完成。

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英语中述词的现在完成式(present perfect form)

由 周志高 提交于 周六, 07/03/2021 - 15:13

一、述词的现在完成式的形式

我们来看下面的句子:

        1. I have lived in Shenzhen for 10 years.

        2. He has been in China since 2012.

上面两个句子的述词串是由 have 的一般现在式(have/has) + 主要述词的过去分词(或者叫完成分词,past participle)组成的。这样的结构我们可以称之为述词的现在完成式。

二、述词的现在完成式所表达的时间区间

        3. Tom and Mary have been married for 14 years.

        4. I have been in Shenzhen since I was 6 years old.

上面两个句子是用述词的现在完成式表达一件事从过去开始一直持续到现在。

        5. I've read that book before.

        6. He has written three books about how to cook.

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英语中述词(verb)的过去进行式 (past continuous form)

由 周志高 提交于 周六, 07/03/2021 - 14:13

一、述词过去进行式的结构形式

我们来看下面几个句子:

       1. I was watching TV.

       2. They were crying. 

上面两个句子的述词串由 be 的一般过去式和另外一个主要述词的-ing 形式组在一起形成。这样的结构,我们称之为述词的过去进行式。

二、述词过去进行式表达的时间区间

    A. 表示过去

        3. They were singing when I got there.

        4. I was waiting for a bus when it began to rain.

以上两个句子都采用了述词的过去进行式表达过去某个时间点正在发生某事。

        5. Tom and Jerry were always fighting with each other.

        6. Jerry was playing football every afternoon.

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英语中述词(verb)的一般过去式 (past simple form)

由 周志高 提交于 周五, 07/02/2021 - 11:54

一、述词一般过去式的形式

英语中绝大多数述词(verb) 都可以通过在词尾加 -ed 变成一般过去式(past simple form).

例如: called, wanted, cheated, finished

但是英语中也有很多述词的一般过去式不是通过在词尾加 -ed 变成的,这类变化属于不规则的词形变化。例如:

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英语中述词(verb)的现在进行(present continuous)结构形式

由 周志高 提交于 周五, 07/02/2021 - 11:13

一、现在进行式的形式

我们来看下面几个句子:

          1. I am reading.

          2. He is crying.

          3. They are running.

分析以上几个句子,我们可以发现它们的述部中的 述词串是有 be 的现在式(am, is, are)加上主要述词的-ing形式构成的。这样的构成形式,我们称之为述词的现在进行式(present continuous form).

二、述词现在进行式表示的时间区间

    A. 述词现在进行式表达现在时间

我们来看下面的句子:

        4.  Can you wait for a minute? I am writing an email.

这个句子中的 am writing 表示说话时正在发生的事情。

        5. Please be quiet. The students are listening to their teacher.

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