/st/ 中的 /t/ 和 /d/

核心答案

在 /st/ 这个辅音簇中，/t/ 和 /d/ 的发音非常相似，几乎一样。它们都不是我们在单词开头听到的那种典型的、带有强烈气流（送气）的 /t/ 音。

详细解释

  1. 送气与不送气

    • 在英语中，当 /t/, /p/, /k/ 出现在单词开头或重读音节开头时，它们会发出一个强烈的 puff of air（一股气流），这被称为送气音。比如在 top, pen, kite 中的发音。

    • 当 /t/ 出现在 /s/ 之后时，它就失去了这股强烈的气流，变成了一个不送气清辅音。

  2. 清浊对立的中和

    • /t/ 是清辅音（声带不振动）。

    • /d/ 是浊辅音（声带振动）。

    • 但是，当 /t/ 在 /s/ 后变成不送气音时，它的发音位置和方式变得和 /d/ 非常接近。唯一的微小区别在于，这个不送气的 /t/ 的声带振动比真正的 /d/ 要少一点点。

    • 对于大多数英语母语者来说，在 /st/ 这个语境下，清浊的对立（voicing contrast）已经基本消失了。他们主要是通过上下文来区分单词，而不是靠这个极其细微的发音差别。

结论： 在快速、自然的口语中，/st/ 中的 /t/ 听起来非常像 /d/。例如，"stop" 中的 "t" 听起来很像中文拼音中的 "d"（的）。

关于 Minimal Pairs（最小对立体）

严格来说，在英语中不存在以 /st/ 和 /sd/ 开头的最小对立体。

因为英语单词不能以 /sd/ 这个辅音簇开头。你不会在字典里找到任何以 "sd" 开头的单词。所以，像 "stake" vs. "sdake" 这样的最小对立体是不存在的。

但是，我们可以找到一些非常接近的对比，用来练习感知这个不送气的 /t/ 音：

  1. 词中对比：当 /t/ 和 /d/ 出现在两个元音之间时，它们的区别非常明显。

    • /t/：writer（听起来像 "rider"？注意：在美式英语中，这里的 /t/ 会变成闪音，也像 /d/）

    • /d/：rider

    • /t/：latter

    • /d/：ladder

  2. 词首 /d/ vs. 词中 /st/：我们可以对比单词开头的 /d/ 和单词中间的 /st/ 中的不送气 /t/，它们的发音感觉很相似。

    • Dawn vs. upon（"upon" 中的 "p" 也是不送气清辅音，与 /st/ 中的 /t/ 情况类似）

区分与练习的句子

以下练习句子的目的，是让你体会 /st/ 中的 /t/ 与其他位置的 /t/ 和 /d/ 的差别。

1. 练习 /st/ 组合（不送气 /t/）
这些句子专注于感受 /st/ 中那个短促、清脆的 "t" 音。

  • S top the steamy stew from sticking to the stove.

    • 阻止这锅热气腾腾的炖菜粘在炉子上。

  • The strong student started to study Stone Statues.

    • 那个强壮的学生开始学习石雕雕像。

  • A strange story stood on the steps of the station.

    • 一个奇怪的故事停留在车站的台阶上。

2. 对比练习：词中的 /t/（闪音，也像 /d/） vs. 词中的 /d/
这些句子能帮你清晰分辨元音之间的 /t/ 和 /d/。

  • I wri(t)er a letter to the rider.

    • 我给骑手写了一封信。

  • The la(t)er date is better than the ladder to the roof.

    • 晚一点的日期比通往屋顶的梯子更好。

  • She hea(r)d a hea(t)ing problem in the room.

    • 她听到房间里有一个供暖问题。（注意：heard 是 hear 的过去式，发音不同）

3. 综合对比练习
这个句子同时包含了 /st/（不送气 t）、词首 /t/（送气 t）和 /d/。

  • The student's team decided to stay.

    • 学生的团队决定留下来。

    • /st/ in "student", "stay"

    • 送气 /t/ in "team"

    • /d/ in "decided"

练习建议：

  1. 先慢慢读，感受每个标出的音在嘴里的发音位置和气流。

  2. 逐渐加快速度，直到能以正常语流说出句子。

  3. 听母语者的发音（比如使用词典的音频功能或观看视频），模仿他们的感觉。

希望这些解释和练习对你有帮助！